请以“我遇见了你”为题，写一篇不少于字的作文。要求:①自选角度，自定立意，②记叙有条理，层次分明;③把“我”和“你”之间的关系写清楚。
这是一道命题作文，要求以“你”为主人公，写一篇记叙文。首先，要先确定写作对象，“你”是一个具体的人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人
物、影视剧中的人物，等等。接着就要思考，“我遇见你”时发生了哪些事，这些事对“我”产生了怎样的影响，给“我”带来了什么收获……带着这个问题去思考，就容易选材布篇了。
从立意上看，本次作文可围绕“爱”和”成长”两大主题来构思，将这两个方向具体化。比如，“我”遇到了一位善解人意的老师，他不仅性格和蔼，而且乐于助人，帮“我”克服了自卑心理，并提高了学习成绩。这就是师之爱。行文时，集中一两件事写“你”以及“你们”之间的故事，通过人物刻画和细节描写来突出中心思想。比如，“我”在旅途中遇到了一位好心的叔叔。当汽车在半路抛锚时，“你”出现了，帮“我”和妈妈换好轮胎，并对旅行提出了合理化的建议。这是陌生人的爱。行文时，可采用对比手法，前面的几个路人都冷漠对之，唯有这位叔叔主动上前帮忙，而且十分热心，让“我”感到了温暖。比如，“我”在阅读中遇到了自己崇拜的人物，像李白、杜甫、岳飞、诸葛亮、文天祥等，这些人物的身上都闪现着夺目的光芒。行文时，可集中写一个历史人物，也可以点带面，通过几个人物来反映一个主题，像爱国、忠诚等。比如，“我”在电视荧屏上遇到了触动心扉的“你”，使精神受到鼓舞，使情操得到陶冶。“你”是一个平凡的工人，却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩;“你”是一个普通的职员，却通过努力成了“草根明星”;“你”是一种珍贵的动物，却遭到了人类的迫害……这里的“你”是一种泛指，同学们可结合自身经历加以确定，选好切入点，写出“我遇见了你”后非同一般的感受……
本次作文孩子们写得较用心，尤其是一些孩子领会了方糖课上强调的重点：要让文章出彩，不能只停留在“我遇见了你”这一事件的层次，更要写清楚“遇见了你”这一相遇本身给我带来了什么影响，即“我遇见了你”，“我”怎么了。
我遇见了你
(方糖文学社七年级许哲涵)
坐在书桌前，作业本打开又合上，面前试卷上刺眼的分数与午后困倦如潮水一样向我袭来。
我明明尽了力去认真答题，那上面却布满红叉。期待又忐忑中，我所付出的努力换来的结果被老师对着成绩单清晰地报出令人羞愧的分数，它给了我一个沉重的打击。这么低的分数，等着被老师、家长责骂吧，等着被同学们笑话吧……消极沮丧的念头一下子占满了我的心。我终是无法静下心来，只得推开考砸了的试卷，走向了门外。
门外是仍有些炎热的下午。我的目的地是屋后的小院。小院内只有些花草，但更远处却是一条清澈的小溪。
慢慢散着步来到小溪前，刚刚还郁闷的我忽然眼前一亮：阳光的照射下，平日清澈见底的小溪此刻闪闪发亮，像是有无数闪亮的星星藏在水底；慵懒的午后，人人都昏昏欲睡，流水却更加欢快地奔涌向前，不顾水底沙石的阻挡，还哼唱着愉快的歌儿。
这是何等美丽的景色！我又情不自禁向前走了两步，去探寻这“闪烁的星星”的来路。
上游因着地势平缓，溪流可以一路畅通流淌，到了此处，河床上横挡着大大小小的石块，溪流前行受阻，倔强的溪流拍打在河底的石块上，激起一簇簇水花。看着这些跳动的水花，我想起了《钢铁是怎么炼成的》作者奥斯特洛夫斯基曾过的一句话：‘人生似洪水在奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花“。我想起了那张在书桌上摊开着的试卷，
现在，这布满红叉的试卷对我来说，就如同河底的石块对小溪一样，是前行路上的阻碍，是生命中无法回避的挫折。我面对挫折，放弃了；而小溪面对挫折，却一如既往，奔流不息。挫折，一下把我打入低谷，而却助小溪溅起更高的浪花。
我突然醒悟过来：挫折是助人走向成功之路的垫脚石，这张试卷，不正是在激励着我更加努力吗？我想要走向成功，就必须走出挫折，跨越挫折，正如那条奔涌向前的小溪一样。
我心底顿时明朗了，像一束阳光直射心底。
感谢你，小溪，在面对挫折不知所措时，我遇见了你。
方糖点评：小溪在流淌中冲过水中沙石，激起浪花，奔涌向前。这一幕令作者深受启发，面对人生挫折要向小溪学习，迎难而上，战胜挫折。文章语句通顺，条理清晰，结尾表达了作者对小溪的感激之情。
我遇见了你
（方糖文学社七年级陈思亦）
那年的春天来的格外迟，寒风吹动衣衫，刺骨的冰凉。
摔倒，爬起，却依然失败。比赛的失利一遍遍回放。强装一副笑靥，远离朋友们的关心，将自己封闭。
跌坐在地上，倚着围墙，将面庞遮掩，放声痛哭。风吹过，真冷。
半晌，抬头。透过泪水的朦胧，环顾四周。一声鸟鸣响起，循声，却瞧见一抹绿意。一条斜伸出的树枝上冒出几片新叶，疏疏落落，却格外深邃。
交错的纹路清晰可见，薄薄的叶如薄纸，仿佛一点就会留下痕迹。但就是这几片薄叶，却坚强的与寒风作斗争，顽强的生长。
我不自觉想到自己。势在必得的比赛，却因为失误而与胜利失之交臂，一阵失落与不甘又涌上心头。“唰啦啦”叶子在沙沙地响。抬头，那叶似乎在说：“不可能只存在于蠢人的字典里。”
恍然。叶不可能在如此寒冷的环境下生长，可它打碎了不可能的墙，茁壮生长，不受一丝一毫的影响。而我，因为一次比赛的失利就定义自己不行，与叶的坚强、自信、坚定形成鲜明的对比。与叶相比，我竟如此渺小，微不足道，如一粒尘埃。
惭愧，站起身，拂去身上的尘土，拂去一切的失落不甘悲伤。扬起笑容，望着那生机勃勃的叶，心中的春天终于来了，暖风拂过，阳光照耀，心中一片美好。
风吹过，叶翠了，花开了，春来了。
在这美好的时光遇见你，甚好！
方糖点评：比赛失利，偶然发现几片新叶，自信、坚强、与寒冷对抗。作者从中受到启发：忘记失利，重新振作，方能迎接胜利的朝阳。文章大量运用短语表达，短促有力。结尾“甚好”余味悠长。
我遇见了你
（方糖文学社七年级陶雨萱）
刚分班时，和同学彼此互不熟悉，加上老师管得严，每个人似乎都关闭了心灵之窗。一个个早上来了就背书，放学铃打了就放学，没有任何热情可言，也把原本开朗的我渐渐变得淡漠。
又是一个枯燥、没有生机的夜晚，我收拾好书包走出校门，看见站在门外的母亲，便像往日一样坐着电瓶车回家了。
夜色渐浓，街上人来人往，鸣笛声不绝于耳。我耐不住瞌睡虫的袭击，伴着鸣笛声睡了过去。母亲在专心地骑车，并不知我已睡着。突然，我感到一颠，忍不住向前打了个趔趄，猛地一下，醒了。随之而来的是一位大叔的车子，大叔一边骑车一边叫道：“那个开白车子的，你家娃在车上睡着了！”母亲赶忙向后看：“哎呀，你怎么在车上睡着了？”我揉了揉眼睛，只感觉到头脑沉重昏胀：“不知道呀，感觉好困，就……”
“娃醒了吧？不要在车上睡，会着凉的，回家睡吧！”听口音，显然，大叔不是本地人。“哎呦，谢谢您呀，不是您提醒的话，这傻孩子可能都掉下去了。”妈妈一边说一边推我：“快，向大叔说谢谢”。我的反应像慢了几拍，“谢谢”，支支吾吾到了嘴边，可就是说不出口，只好尴尬地向大叔笑了笑。
大叔看出了我的窘相，挥了挥手，笑着说：“没事，晚上早点睡吧，不要太累了！”然后，便掉了个头走了。
原来大叔并不要往这儿走，他是为了防止我睡掉下去才跟上来的！而长时间封闭的心灵竟让我忘了世间有如此温暖的真情。我在车上坐着，回忆大叔的话，头脑顿时不胀痛了，仿佛醍醐灌顶般醒悟：“谁说生活枯燥无味，没有真情与温暖，只是你没有停下来好好体味罢了。”
这天晚上，我很早就睡了。第二天感到活力充沛。到了学校，我以新的目光看向校园，一切都是如此美好。我试着重新敞开心肺，与同学交流、谈话，不得不说，这种重新找回自我的感觉真好！
“因为刚好遇见你，留下足迹才美丽……”谢谢您，大叔。
方糖点评：一位善良的大叔及时提醒了作者的妈妈，避免了一场可能会发生的从车上掉落的事故。作者通过人物的语言表现了大叔的心灵美好。结尾巧妙地引用了歌词点名了文章中心。
我遇见了你
（方糖文学社七年级姚依依）
那是一个微凉的夏夜，我遇见了你。
你貌不惊人，沉稳庄重的檀木里散出木材特有的清香。随意拨动一根琴弦，轻轻颤动，传出绵绵的余音。那一刻，我知道，我不会忘记与你的这第一次相遇的美好。
虽然小指上起了一个水泡，可我对你的兴趣依旧不减，每当我弹出一串和谐的音符，我都高兴不已，全然忘却水泡与弦摩擦的痛，你只是看着，在一旁陪着我，只觉悠长余音在耳畔回荡。我从未那么快乐过，像只小鸟开心地在你身旁转着、跳着、抚摸着你那光滑的琴板，轻扫白绿相间的长弦。悠悠琴音不绝于耳的狂喜，至今还清晰地存于脑海之中。
此后，不管怎样，回家后总是要跑到你跟前，包好指甲，弹几首小曲儿，灵动的音符或是快乐地跳跃着蹦进耳朵，或是拖着长音诉说着伤感。我的喜怒哀乐，完全融化在弦音里。
可以弹大曲子了。好不容易将整首曲子学完，我高兴地回到家，看着你，你仿佛慈祥地笑着，温和地望着我。我微笑着点点头，轻奏着。于是，一幅由音符描写的画卷徐徐展开：夕阳下，一艘小船从平如镜的水面驶来。船推开水，披着余晖，缓缓驶来。船上渔夫哼着渔歌，满载而归。天边隐隐闪着星光，夕阳余晖散尽，银色的微光映着星光，夜幕来临……弹尽，久坐，品着曲子的悠长，那一刻我的心是如此雀跃。
忽想起那次初遇见，回荡着方才未尽的余音，至此我好像被带入了另一个世界。
感谢生命里的遇见，感谢上苍让我遇见了你——古筝！
方糖点评：习作叙写来作者与“古筝”的相遇，描绘了弹奏时的美妙场景。文章语句通顺，描摹细致，想象丰富。诗意的语言，美好的生活画卷达到了完美的统一。希继续努力。
我遇见了你
（方糖文学社七年级邢雨诺）
从小时候起，我对月亮和星星就怀有一种莫名的执着。它们是热爱，是向往，是追求，是至死不渝的浪漫，将伴我一生……
而在我们这个地方，星子却很少见，于是乎月亮便成了我心中唯一的慰籍。
小学时候是很难遇见月亮的，并不是它不出来。我们放学早，再加上我是乘母亲的汽车回去的，就算一时兴起，想望望天，也只能看到一个乌黑的车顶罢了。
而现在不一样，冬天天黑早，太阳像泄了气一般不到五点半就与月亮完成了交替，在教室中的我只能瞥见窗外的光线急速变暗，与一片玫瑰色交融，再变暗，黑夜就来临了。
我十分庆幸家离学校很近，因此，我步行回家，抬头便能看见头顶一缕清辉，倾斜着洒向大地。
我天天望着它，月圆月缺。
满月像地理老师的脸，圆圆的，轻声细语，温柔极了；上弦月像数学老师的啤酒肚，一天到晚顶在前面，但仍不怒自威；峨眉月倒像心理老师，年纪不大，清清瘦瘦，幽默可爱。
我观察它的模样，表面是坑坑洼洼的嶙峋星球，我想象这银月星球上布满绚烂玫瑰……
月是一团塌陷的波函数。它有疯狂与沉静，象征一切，见证过所有沧桑。它被冠以亘古，保质期是永恒。
明月啊，我多想与你促膝长谈，你的清辉洗尽了我一生的浮华，驱散了一天下来无尽的疲惫。
此时的月亮应是圆圆的挂在空中吧！明得晃眼，在深蓝的夜幕中藏匿。又透过枝丫的缝隙悄悄漏进来，变成一滩水，洗刷白日的车轮印，洗刷正午小孩子手中被烤化的糖浆，洗刷流浪猫的脚印，温柔又沉默。
月色如水，洒下一片清凉。
遇见你，甚好。
方糖点评：习作用生动形象的语言，细致地描绘了月的形与色，营造了诗情画意的氛围。全文语句通顺，层次分明，结尾的“遇见你，甚好”不仅呼应标题，而且点明了文章中心。
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