想写你的名字，在蓝天碧海的沙滩。
一横是心疼，一竖是祝福，一点是思念，可是我担心，海浪温柔的抚摸。想写你的名字，在冰清玉洁的雪地。
一钩是爱恋，一捺是牵挂，一撇是誓言，可是我担心，阳光炙热的亲吻。
请以“想写你的名字”为题，写一篇不少于字的文章。
1.审材料。从材料所说的“心疼、思念、爱恋、牵挂”等词语，可以看出这个“你”必须是考生熟悉的，并且与考生有着密切的联系。材料所说“写在沙滩上，会有海浪的抚摸；写在雪地里，会有阳光的亲吻。”那么海浪和阳光指的是什么呢?可以是生活中的一些阻挠，是时光的流逝，是一些客观条件的限制，具体是什么，还得结合考生所选取的“你”来写。
2.审题目。“想写你的名字”这个题目可以用解构分析法来进行拆解，进而确定文章的选材立意角度。“你的名字”是中心，是关键，这个“你”可以是亲人，可以是朋友，可以是师长…
另一个关键词是“想写”。“想写”中的“想”透露了一个信息，就是“想”却不容易得到，为什么呢?确定了大概的方向之后，写作时应该如何选材呢?其实材料中已经给出了写作内容方面的提示:所选素材中所蕴含的情感可以是心疼、祝福、思念、爱恋、牵挂等，可以是其中的一个，也可以是其中的两三个，人物形象要生动具体，事件也可以写得丰富一些，但必须围绕着中心来展开。
3.定文体。可以写“记好一件事”的记叙文，也可以写“形散而种不散”的散文。
1.想写牵挂的“你”的名字。既然是牵挂的“你”的名字，那么“你”肯定是不在自己身边的人，所以才会有牵挂的情感。那么在行文中就要写出“你”让“我”牵挂的原因，让“我”牵挂的地方，这样文章才能写出真情实感。
2.想写与我有誓言的“你”的名字。与“我”有誓言的“你”是谁?誓言的具体内容是什么?这个誓言最终的结果如何?有没有实现?适合写成记叙文，讲述自己与“你”之间定下誓言的起因、经过、结果，再将其中所蕴含的感情抒发出来。
3.想写让人心疼的“你”的名字。在生活中，让自己心疼的“你”很多，既然能让自己心疼，那么这个“你”肯定做了不少感动自己的事情，所以才会令自己产生心疼的情感。而这种情感当然也是以具体的事件为载体的，所以在写作的时候，细节描写的作用应该充分得到发挥。
4.想写祝福的“你”的名字。祝福可用在即将远行的人身上，表达的是对其未来的美好祝愿。在文章当中除了表达祝福之情外，也应该谈到其在未来可能遇到的困难。
想写你的名字
方糖文学社六年级宗语桐
我想写你的名字，想把你的名字书写在洁白的纸张；想把你的名字书写在温暖的沙滩；想把你的名字书写在我跳动的心间。
小学四年级毕业，突如其来的分班让我们这对形影不离的朋友分了开来，我很失落、很遗憾，也很想念。
阳光热情地普照大地，抑制不住的是那浓浓的思念。我托着脸颊，望向窗外湛蓝的天空和旖旎的云彩，鸟儿站在茂密的枝头尽情地鸣唱。我的脑海中不禁浮漾出了你那甜甜的笑容，不同那端庄的莞尔一笑，你洁白的牙齿微微露出，眼睛弯成了月牙形，那饱满的卧蚕使这甜美的笑容更加灵动，这极具感染力的笑容，也总是让我的心中盛开出一朵美丽的花。我想在心中盛开出一朵美丽的花。我想在心中一撇一捺地书写着你的名字。
傍晚，皎洁的月光如仙子般洒向人间，青黛色的天空上点缀着颗颗繁星，像是一封沾满金粉的信筏。我回想起我们一同在小区里散步，谈着趣事，赏着美景，吹着缕缕凉爽的晚风。月光晕染了天边，沁人心脾。两个人，并肩走在小道上，享受这惬意美好的时光。我们欢乐地嬉戏打闹，耳边萦绕着阵阵笑声。我想在洁白的纸张上书写你的名字，与情谊一同藏进这温暖的信筏里，递向远方，递向你的掌心。
我想写你的名字，想把思念浸在一撇一捺中。
我想写你的名字，想把牵挂藏在一横一竖中。
我想写你的名字，墨在纸上，情在心里。“海内存知己，天涯若比邻。”，我想让缱绻的晚风将这份情谊吹入你的心中，在你的心中漾起圈圈涟漪，与你诉说我对你的思与念。
评语：本文表达了作者对旧时玩伴的思念之情。文中对景物的描写生动形象，情感表达真挚细腻。不同于一般的记叙文，本文形散而神不散，字里行间都流露着作者的情感。
想写你的名字
方糖文学社六年级袁培轩
也许在多年之后，我还会再次写下你的名字：方糖。
我忘不了您在那黑板前讲课的身影——
每当您手握一支话筒气运丹田之时，我们所有人都会明白，课堂开始了。教室内顿时寂静无声，只留下那洪亮的声音在教室里回荡。每当那一位不是很高的中年妇女走来时，全场顿时也会安静，也许就是这个地方，这个名字，把您塑造得那么有威严，那么高大。每当您在讲课之时，在座的各位无一不听得津津有味，就像一群聆听者，认真地听着那一位演讲者慷慨激昂的言辞，都被这极具感染力的演讲带到了她的心房。那味道氤氲在我的心田，那些学习中的苦涩，不再让我畏惧。
我忘不了您讲的那些故事——
一个个都触动我的心，感染我的情。每次听完后都受益匪浅，直到放学，那余波仍荡漾在我的心间。既不失课堂的知识传递，又增添了不少乐趣，当我在别处听课之时，总会妄想在哪儿都能有这一点。不仅引出了下面学习的内容，又教会了我们人生的道理，两全其美，实在是其乐无穷。学习仿佛也不那么辛苦的事了，甚至还伴着着一丝丝甜。
我忘不了“劳于阅读，逸于作文”——
也许当我在这个神奇的地方阅读书目之时，是最为认真的时候了，也许当我在那张平坦的木桌上写下我自己的思绪时，是最为精彩的时候了，也许在这个地方学习之时，便是我收获最大的时候了。我在这个地方既算不上“天花板”，又算不上“最精彩”，可每次踏入这里时，那一股甜甜的滋味便会出现在我的舌尖，如同一块方糖，成为了那杯咖啡最忠诚的“伴侣”，而您成了我成长路上的引路人……
可是，因为要去外地求学，很快，我便要离开这块“方糖”了，但我忘不了这个美丽的地方，更忘不了这位使人受益匪浅的老师。
我曾好奇地问你：为何这里叫方糖？
你答：学海无涯苦作舟，一粒方糖来解忧。
倏然间，我好像明白了什么。
在这离别的时刻，我想再写一遍你的名字——方糖。
评语：小作者叙述了一段在方糖学习作文的经历，这经历让我留恋，表达了我对“方糖”丁老师的尊敬与敬佩，情感真挚，内容丰富，让人读来深受感染，期待你的下一篇佳作哦！
想写你的名字
方糖文学社六年级刘羽燕
我想写你的名字，但却不敢下笔，因为我怕我稚嫩的笔触无法表现出你深沉的爱意。
我舒展着身躯，懒洋洋地躺在你最爱的摇椅上，晒着午后变得温柔的阳光，在脑海里细细刻画着你的名字。我闭着眼，回忆起你和我相伴的从前。我想起了你们告诉我的，那个苍白安医院，我可以想象到，麻醉退去初醒的你，面色苍白的脸上一双半眯且满是疲惫的眼睛温柔地向我望去，望着父母亲怀里安然睡去的我，嘴角扬起了一丝笑意，想到这儿，我在心中刻下一撇，是感谢。
我又想起你给我讲的我小时候的故事。我恍惚有几分印象，却又不甚清晰。我看到在厨房做饭的你，有个小豆丁哭唧唧地抱住你的大腿，颇为可怜地举起大拇指，让你看上面的一个小伤口。你忍俊不禁，立即笑吟吟地抱起我，极为配合地安慰着我，看到下地后又活蹦乱跳的我，放心做起了午饭。我在心中刻下一捺，是依赖。
我还想起你给予我的陪伴。我还记得那阵极为忙碌的时光，古筝考级迫在眉睫，且是极为重要的中央级，每天一放学，就匆匆向培训机构赶去。回来时，差不多是八九点的样子。当时也正赶在考试将近的时候，作业很多，基本上要写到十一二点，双重压力繁忙使我白天上学时都有些疲倦。那时，你一直陪着，为疲倦的我送上热乎的牛奶，为我指点错题。可是你也很累了，平时明亮洁净的眼里布满了血丝，声音也不再有力，却一直坚持到我睡下才睡。我在心中刻下一横，那是感恩。
你的名字是母亲。你为我奉献了一切，我想，我或许有资格，将你的名字刻进心底。
评语：小作者构思巧妙，用优美细腻的语言描绘了“我”的母亲陪伴、照顾“我”的画面，文字描写富有画面感，细节描写细致生动，感情真挚，富有感染力，结构也非常严谨，很不错！
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