一、扣住“不止一次”，写多次尝试，尝试是一个循序渐进的过程，把自己的变化和成长暗含其中。
二、可以写面对一个目标的多次尝试，也可以写几个方面的尝试，如果是后者要注意围绕同一个主题进行。
三、尝试的结果可以是成功也可是遗憾地以失败告终。
四、要写出努力尝试后“我”的收获，这样的尝试过程，对“我”有何影响。
不止一次，我努力尝试
（方糖文学社七年级陈思亦）
“江畔何人初见月?”沙哑的声音。
不宽敞的教室，却挤满了人。颤抖的声音：“江畔何人初见月?”抬头，是两道紧蹙的眉。老师的面孔异常严肃：“没有感情！最后一个字要亮！再来！”
无形的山压来，一遍一遍，汗珠从额前渗出，无声的掉落。同学们嘲讽的目光汇成刺眼的光柱，射向我，生疼生疼。老师终是叹口气：“算了，不读了，解散。”我低垂着头，脸颊涨得通红。
那之后的每个晚上，清凉舒爽的晚风里总夹着我朗诵的声音。嘴唇变得干裂，张嘴，稍一用力，殷红咸涩的血便一滴滴渗出。声音一点点变哑，音量也渐渐变得细微而不可察。
拿起手边的水，喝下，水珠淌过嘴角的伤口，疼。但，疼痛只是一瞬。克服它，又是新生。
再一次，“江畔何人初见月?”低哑而细小。但我好像听到了，那尾音的高昂，我在尝试。
心中想着老师所要求的洪亮，嗓子里秃出一个个音节，不知疲倦，也不能疲倦。就如同八百米长跑，停下来，就不愿再跑，只愿一直停下去，停下去……我尝试将这句话分解，一部分一部分诵读，感情从心底涌出，奔赴音节，攀在上面，从口中吐出，一点点，只是一点点，一个字，只是一个字，每个字都有不同的情感，却串在一起，揉合出一种全新的情愫，这就是它的魅力，独一无二。
不知何时，这句话串连为一副“项链”，完美的从口中滑出，悬浮在空气里，闪烁着耀眼的光芒。我仍在尝试，将它打磨、加工，一点点的变化，日积月累，这副项链，却更加耀眼、夺目。
第二天，我找到老师。我将这句已滚瓜烂熟的话咏读出来时，我看到老师笑了：“很好。你找到了方法，对吗？朗诵不是读书，朗诵需要饱含情感，浓郁的情感。这很难，但，这不也是一种独特的魅力吗？”
一次次尝试，生疏已变得熟练，成功的喜悦竟是如此美妙。但那一个个晚上我会铭刻于心底，永不遗忘。不止一次，我努力尝试，有痛苦与悲伤，但，雨后总会有彩虹，用心付出，总会有回报。
点评：写作最大亮点在于个性化的生动语言对朗诵过程的精彩描述。文章语句通顺流畅，人物感受自然真实。化虚为实的比喻、长短句交错、丰富细腻的心理活动……这些都使你成为伙伴们学习的榜样。
不止一次，我努力尝试
（方糖文学社七年级邢雨诺）我曾经不止一次地问过自己，为什么没有放弃音乐。大概是因为热爱吧，大概是因为不甘吧，大概是因为不想让自己多年来千千万万的努力付之东流吧……有太多太多的“大概”了，我只知道，我不止一次地尝试过，尝试去触碰那远在天边，遥不可及的理想云朵，努力伸手够到它。
钢琴·黑白键
我曾被困在只有黑白色彩的迷宫过，无助而又迷茫。
八度，八度，八度，天生手指不长的我困惑地看着面前的黑白键：同样是手指短，为什么母亲能做到，而我却不能呢？母亲看着痴傻的我，发现我并不在专心练习，用笔敲了敲我酸胀不堪的手指。我只好忍着疼痛，憋着泪水继续练，却只能够到七度。哦，八度，八度，八度。
长大些，勉强能够到八度，可仍有杂音，母亲曾言，弹钢琴这件事儿，弹得好就是天籁，弹不好就是杀猪。我认为我的琴声就如同后者一般，我无力地趴在琴键上，泪珠儿与汗珠儿默默地流。
如今，我已经能弹出“纯八度”。落指，触键，音符在空气中缓缓流动，流过公园，流过楼房，飘上夜幕，去陪伴无瑕的月亮。
声乐·高低音
我曾在去往高音与低音的路途中来回打着转儿，最后却发现哪里都没有到达过。
高音，高音，高音，“气从丹田……唉，对。”声乐老师指导我完成高音练习，“你这样不行。不能扯着嗓子喊。”我照老师说的去做，可声音并没有像想象的那样悠扬完美，反而显得尖锐刺耳。“你这样不行。”老师叹了口气，“慢慢来，不能把嗓子喊破了。”
低音，低音，低音。“气息沉下去……吐气……”高音不行，那就试着取长补短，练低音。我从嗓子里发出一阵毛骨悚然的咕噜声，依旧不行。“你这样不行……”
如今，我已经能将低音与高音和谐融合在一起，悠扬的歌儿从口中吐露，随着微风飘向天边。
浩瀚宇宙无法私有，但却可以寄存在追逐理想的人的眼中。有些人知道自己想要做什么，于是他们努力走向了未来。不止一次，我失败过，努力过，也成功过。
点评：习作叙写了作者不止一次努力尝试练琴、练歌的事。文章语句生动优美，小标题富有文艺气息，人物感受自然真实，练习过程具体详细，中心突出。如果能把尝试的过程写得再具体一些会更出色。
不止一次，我努力尝试
（方糖文学社七年级陶雨萱）
昏黄的台灯下，坐着一个小小的人，桌上散落着一张张草稿纸，那个小小的人握着支小小的笔，开始算数学题了。
我不是很擅长数学，但因分数所迫，不练是不行的，那天早上我听到同学说，有一道非常难的“动点问题”，便找来做了。
题目很长，如同一道语文阅读理解题。而且每个句子也不短，又难理解，需要我逐字逐句慢慢看。好不容易把题目的大概看懂了，又发现下面有一张草图。这张草图可一点也不“草”，包含的内容多之又多。不仅仅限定了点的运动方向，还限制了数的取值范围。我盯着这草图看了半天，觉得那纵横交错的线如同一根根丝缠绕在脑袋上，那平日能组成各种单词的ABCD也成了入袭我脑袋的大军了，而各种箭头符号则成了他们手中握着的兵器。我敌不过，只好暂且“败下阵来”。
不过，这仅是第一次尝试，我不会被它击倒的。
第二天，我“重取披挂，整装待发”，拿来了铅笔与橡皮，准备与草图来个“殊死搏斗”。我把题目中的已知条件一个个写在草图上，用十分拙劣的画技在草图上进行了补充。好不容易画完了，却发现铅笔用完了一大截，橡皮的两端也擦黑了。
接着就是整理已知条件了。我取出一张白净整洁的A4纸，把数据誊写下来，再从自己补充的草图中比对得出新的已知量。这个工作可是太费脑力和体力了。因为信息量过多又过于复杂，你稍不留神就会出错。但令我感到惊讶的是，这一次，我竟没有用太多时间就完成了。
但是，令我没想到的是，我居然漏了一个等量关系式，这可是解这道题目的核心要点呀！我只好重头再来，找出关系式。
虽说这是第二次尝试了，但我不会因为失败而停止脚步。
读题目、划关键词、比对条件……一项项任务都完成了，终于，“功夫不负有心人”，我得出了这个等量关系式。接下来，就是把已知量代入题目，得出答案。这个过程相对轻松，没几分钟我就搞定了。
到了最后的验算环节了，这就像谜底解开一样令人提心吊胆。正确，自然高兴，错误，只好重头再来。我握着笔，仔仔细细地算着，看到最后一个等于号时，我的心就快要跳出嗓子眼了。好在最终，我如愿以偿。
看着桌上散着的一堆写满算式的草稿纸，我成就感满满，拿着一张面纸擦去了鼻尖沁出的汗珠。
不止一次，我努力尝试去寻找那个正确答案，遇到失败也不会放弃，因为我坚信终会成功。
点评：习作叙写了作者不止一次尝试攻克难题的事，过程写得极为曲折，体现了“不止一次”的艰难，最终作者成功解决了那道题，点名主旨“遇到失败也不会放弃，因为我坚信终会成功”。
习作在语言上还需要进一步锤炼，如何将解数学题的过程写出文艺范儿，这是不小的考验，老师相信你可以做到。
不止一次，我努力尝试
（方糖文学社七年级李子涵）
体育课下，同学们三三两两地回到教室，教室里立即弥漫着汗水的酸臭味，令人心烦意乱。
突然，一本英语本从远处“飞”向我的课桌，是我的默写本！我有点不安，猛得打开一看：重默！两个红字深深刺痛我的心。果然，一向默写方面不擅长的我又要到老师办公室里重默了，真丢人！可是英语单词真难背呀。重默完毕，又被英语老师训了一顿，心中难免不甘。
回到家中，妈妈烧了我想了好久的酸菜鱼，可我无心品尝，一心想着单词，妈妈发觉我的反常，问起，我只是说着没事。
今夜，注定无眠。
写完作业，已是十点多钟了，我望了望深邃的黑夜，几颗泛着惨白微光的星星眨巴着眼。我不甘，因为我曾为背单词努力过无数次，尝试过无数次，可都以失败告终。我不甘，我拿出英语书，盯着那密密麻麻、长长短短的单词，都说“好记性不如烂笔头”，我边拿出草稿纸，用笔在纸上反复写，一边默念着，无需介意一切，至少我正在努力尝试。
“call，
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